어린이의 정신 지체의 원인

치료

정신 지체는 정신 질환이 아닙니다. 이것을 중추 신경계의 발달 수준이 낮은 특별한 정신 상태라고 부르는 것이 옳습니다.

"정신 지체"라는 진단을받은 아이들은 평범한 아이들을 완전히 따라 잡을 기회가 없다고 믿어집니다. 어린이는 발전 할 수 있지만 생물학적 가능성의 한계까지만 있습니다. 비슷한 진단을받은 어린이가 자녀가 정신 지체라고 진단 받았다는 사실을 받아들이 기가 매우 어렵습니다.

자녀가 다른 사람들과 똑같이되기 위해서는 가능한 모든 일을하는 것이 매우 중요합니다. 이것은 실제로 잘못된 길입니다. 귀하는 자녀를 그대로 받아들이기만함으로써 사회 환경에 적응하도록 자녀를 도울 수 있습니다. 이 경우에만 사회에서 받아 들여질 수있는 기회가 있습니다.

정신 지체 징후

소아에서는 정신 지체가 3 세 이전에 선천적이거나 획득 될 수 있습니다. 질병을 나타내는 주된 표시는 지성의 작용을 방해하는 것입니다. 일반적으로 이러한 장애는 뇌 및 신경계의 병리와 관련이 있습니다.

정신 지체는 지능의 소동에 더하여 사회적으로 불리한 것으로 이끌 수 있습니다. 그러한 아이들은 말하기와 정신 운동 기능의 손상, 그리고 정서적 - 의지가 부족한 발달로 고통받습니다.

Oligophrenia : 당신이 알아야 할 것은 무엇입니까?

정신 지체는 또한 하나의 간단한 단어 - "oligophrenia"라고하는데, 고대 그리스어에서 번역하면 "정신 이상"을 의미합니다. 따라서 질병의 발생 원인이 밝혀지면 질병이 발병합니다. 그 원인이 불분명하다면, "정신적 결함"이라는 용어가 더 적절하다고 생각됩니다.

이 개념은 유기적 장애로 인한 발달의 지연뿐만 아니라 교육적 또는 사회적 방치에도 적합하기 때문에 더 광범위합니다. 정신 지체자는 사회적 환경에서 독립적으로 사는 법을 배울 수없는 사람으로 묘사됩니다.

선천적 정신 지체는 그녀가 또한 과식증이기 때문에 건강한 어린이와 같은 수준에 도달 할 수없는 아기의 발달에 일정한 제한을 부과합니다. 획득 된 치매 - 치매에 관해서는, 그것은 노령 규범의 지표와 비교하여 지능 수준의 감소를 의미합니다.

정신 지체의 심각성

어린이의 정신 지체 정도는 다를 수 있습니다. 총체적으로 정신 지체의 정도는 여러 가지가 있습니다.

각 학위는 특정 수준의 IQ가 특징입니다. 가벼운 정도의 IQ를 가진 아이들이 50-69 점 사이에서 변동하면, 4 도가있는 아이들의 IQ는 20 점을 넘지 않습니다.

가장 쉬운 단계는 첫 단계입니다. "1 단계에서 정신 지체"라고 진단받은 어린이는 셀프 서비스 및 숙제의 기본 기술을 갖추고 특수 프로그램하에 특수 교육 기관에서 교육을받을 수 있으며 궁극적으로 수입을위한 간단한 기술을 배울 수 있습니다.

소아기의 평균 (중등도) 정도는 어린이의 셀프 서비스 기술의 복잡한 발전과 언어 발달 지연으로 특징 지어집니다. 그런 아이들은 종종 가장 단순한 운동조차도 잘 대처할 수 없으며, 그들에게 연설하는 것을 항상 이해하지 못하고, 어린 시절과 성인기에 더 많은주의를 기울일 것을 요구합니다.

마지막 단계는 깊은 지연 또는 바보입니다. 심화 단계에서 정신 지체로 진단받은 어린이는 3 세 아동의 수준에 머물러 있습니다. 그들은 규칙을 이해하지 못하고 지침을 따르지 않으며, 듣고 기억할 수없고, 운동 활동에 문제가 있고, 대변과 소변의 요실금으로 고통받습니다. 신경 장애는 제외되지 않습니다. 원칙적으로, 그들은 중증의 유기 및 유전 질환을 일으키며, 뇌 손상은 흔하지 않습니다.

아이들의 정신 지체의 최종 치료는 불가능하다고 믿어집니다. 예, 어떤 경우에는 자극 약물이 사용되지만 그 효과는 아동의 생물학적 가능성 내에서 가능한 한 똑같을 것입니다. 그렇기 때문에 아동의 사회 도입의 성공은 여러면에서 그의 경우에 대해 선택한 치료, 훈련 및 교육 시스템에 달려 있습니다. 정신 지체의 원인

소아에서는 정신 지체가 여러 가지 이유에 의해 유발 될 수 있습니다 - 둘 다 유전 적이며 주변의 사회적 환경의 특성과 관련됩니다. 친척이 비슷한 진단을받은 부모의 자녀. 유전 적 수준에서 문제는 50 %의 경우에 전염됩니다. 또한 아동의 정신 지체의 원인을 확인하는 것은 매우 어렵습니다.

다음은 지적 발달 장애 아동의 지체에 대한 주된 이유입니다.

  • 유전병;
  • 자궁 내 병변;
  • 중독;
  • 태아의 알코올 중독;
  • 약물 투약;
  • 방사선 및 화학 요법;
  • 저산소증;
  • 마지막 학위 미성숙;
  • 출생 외상;
  • 중추 신경계에 영향을 미치는 감염;
  • 가난한 영양과 교육적인 부주의의 배경에 사회적 방임.

진단은 문장이 아닙니다!

위에서 언급 한 바와 같이, 아동의 정신 지체는 치료되지 않습니다. 그럼에도 불구하고 그러한 진단을받은 모든 어린이에 관한 것은 아닙니다. 지체의 원인이 심각한 유전 적 유전이나 사회적 원인 인 아이들 만 치료할 수 없습니다. 그리고 실제로는 약 30 % 밖에 없습니다. 다른 모든 사람들과이 압도적 인 다수는 신체적 원인의 결과로 그러한 진단을 받았기 때문에 치료할 수 있고 치료해야합니다.

불행히도, 의사는 저소득층 어린이를위한 특수 학교에서의 훈련에 가장 적합한 해결책이라고 생각하면서 작은 환자의 십자가를 "정신 지체"라고 진단합니다. 이 접근법은 근본적으로 잘못되어 이미 많은 가족의 삶을 손상시키고 있습니다.

사실, 정신적 인 저개발로 고통받는 대다수의 어린이들에게이 문제는 일시적입니다. 수정 프로그램의 치료 및 도입이 얼마나 효과적인지 이해하기 위해서는 지연의 원인을 파악하는 것으로 충분할 것입니다. 유전의 이유, 아기가 측정 된 마크 이상으로 발달 할 수없는 경우,이 하나. 이 경우에는 특별한주의와 훈련이 필요합니다.

그러나 정신 지체가 만성 감염, 알레르기, 심장 질환 등의 결과라면 문제는 고칠 수 있습니다. 질병으로 약화 된 어린이의 몸은 실제로 발달의 활동을 감소시킵니다. 그 결과 정신적 지체가 생겨 정상적인 삶의 권리를 부정합니다. 우리가 그러한 접근 방식으로 아이들을 올바른 방향으로 이끌어 내고 우선 면역력을 강화 시키며 가족, 학교, 유치원에서 편안한 환경을 조성한다면 긍정적 인 역 동성을 얻을 수 있습니다.

정신 지체는 불리한 사회적 상황의 결과 일 수도 있으며, 그 결과 아이들의 정신이 손상 될 수 있습니다. 예를 들어, 어른에게서 통제와 관심이 부족할 수 있습니다.

아기를 과도하게 보살 피고 양육한다는 양육 방법을 사용하는 부모들도 거의 동일한 효과를 실현합니다. 영아 아이들은 삶에 부응하지 않고 자립하고이기적이고 다른 사람들에게 의존합니다. 이러한 경우 상황은 교육의 조건을 변경해야만 바뀔 수 있습니다.

정신 발달 과정에 영향을 줄 가능성은 뇌 질환, 출산 외상을 앓거나 자궁에서 독소로 중독되었거나 감염 또는 질식으로 고통을 겪은 어린이들에게서 발생합니다.

시기 적절한 진단은 성공의 열쇠입니다.

어린이의 정신 지체 유형에 관계없이 근본 원인을 파악할 수있는시기 적절한 진단을 내리는 것이 필수적입니다. 치료는 반드시 부모, 교사, 약 사용 및 현대 기술의 사용과 함께 복합 단지에서 수행되어야합니다.

어린이와 관련하여 태아 요법, 수동 요법, 전기 요법과 같이 어린이에게 충분히 시험되지 않은 방법을 적용하는 것은 권장되지 않습니다.

부모의 임무는 아기의 발달을 모니터링하는 것이 주된 임무이며 발달 지체가 의심되는 경우 경험이 많은 의사에게 연락하는 것을 지연시키지 마십시오. 물론 진단이 확정되면 희망을 잃지 말고 어린이들이 문제를 가능한 한 많이 극복하도록 돕습니다.

어린이의 정신 지체 및 정신 지체

아동의 정신적 및 지적 발달상의 차이는 일반적으로 이러한 편차의 증상이 가장 두드러지게 나타나는 유치원이나 학령기에 감지됩니다.

이러한 조건에는 비슷한 특징이 있기 때문에 어린이의 정신 지체 또는 정신 지체를 결정하는 것이 항상 쉬운 것은 아닙니다. 그러나 정신 지체와 달리 CRA는보다 부드럽고 성공적으로 보상됩니다.

어린이의 아스퍼거 증후군이란 무엇입니까? 우리의 기사에서 이것에 대해 알아보십시오.

ZPR과 과식증의 차이점은 무엇입니까?

부모가 발달 단계에서 자신의 자녀보다 뒤떨어져 있다는 사실을 알게되면 걱정거리가 많아 소아과 의사와 어린이 심리학자에게 연락하여 모든 것을 정리하도록하십시오.

기억해야 할 중요한 사실은 각 어린이가 개별 페이스로 발달하고, 부모가 편차로 인식 할 수있는 사실은 실제로는 그렇지 않다는 것입니다.

정신 지체아를 가진 어린이가 정보를 외우고, 수업에 집중하고, 자신의 행동을 제어하는 ​​것이 더 어렵습니다. 그러한 아이들의 정서적 배경은 불안정합니다. 학교가 시작되기 전에 CRA가 보상을받지 않으면, 아이는 불만족스러운 표식을 정기적으로 받게됩니다.

어린이의 15-16 % 정도에서이 정도의 CRA가 관찰됩니다. 그러나 전문 기술에 따라 적극적으로 자녀와 교제를하면 정신 지체가 항상 없앨 수 있습니다. CRA가 확인 될수록 그것을 완전히 극복 할 확률이 높아집니다.

아이에게 정신 지체가 있으면 그것을 제거 할 수 없습니다. 교사, 심리학자 및 학부모의 주요 임무는 가능한 한 많이 성인기에 대비하는 것입니다. 즉, 기본적인 가사 기술을 제공하기 위해 읽기, 쓰기, 카운팅을 가르치는 것입니다.

과소 표현증이 더 많이 발음 될수록, 그 아이가 장래에 스스로를 지탱할 가능성이 적습니다.

정신 지체는 거의 항상 태아기와 심각한 유전 질환 (Down, Angelman, Rett, Williams syndromes)에서 발생한 이상과 결합합니다. CRA는 또한 어린이에게 나타나는 장애와 관련 될 수도 있지만, 이러한 장애는 정신 지체가 특징 인 장애보다 덜 심각합니다.

인구의 1 %만이 과식증이 진단됩니다. 이것으로 :

  • 만성 다발성 경화증 환자의 80 % 이상이 정신 지체의 온화한 정도를 보입니다 (특수 문헌에서 지체 현상이라고도 함).
  • 중등 증 정도의 소아 증식증이 10 %에서 나타났습니다 (약한 중증도의 불임이라고도 함).
  • 전체적으로 약 5 %의 과소증 환자는 중증도의 매우 심각한 malium을 가지고있다.
  • oligophrenia와 CRA의 차이는 매우 중요하며 실제적으로 쉽게 발견됩니다. CRA를 앓고있는 어린이는 만성 폐쇄성 인 질환보다 발달 가능성이 높으며, 기술 (운동 능력, 정보를 기억하고 재현하는 능력, 사고력, 주의력 및 행동 조절 능력)이 훨씬 향상되었습니다.

    올바르게 조직 된 교정 작업을 통해 정신 지체와 달리 정신 발달상의 이상은 거의 항상 보상 될 수 있습니다.

    아동 지체를 식별하는 방법은 무엇입니까?

    교육 기관의 모든 어린이들은 발달 정도를 시험받으며 따라서 CRA와 더 심각한 지적 결함이 아주 빨리 감지됩니다. 또한 아이가 뒤쳐져 있고 교육 기관에서 일하는 전문가, 교사 및 심리학자에게 말할 수 있어야합니다.

    CRA의 가벼운 정도는 학생이 간과 할 수 있습니다. 사실 정신의 형성과 아이의 지성이 모두 정상적이지는 않다는 사실 때문에 행동에 관한 그의 표시와 정보를 말할 수 있습니다. 학업 성적이 좋지 않거나, 불안하거나, 행동을 제어하는 ​​방법을 모르거나 전문가에게 보여 주어야합니다.

    CRA를 앓고있는 일부 어린이는 정서적 인 영역에 장애가 없습니다. 그들은 자신의 행동을 통제 할 수 있고 산만 함이 덜하며 부모와 보호자에게 문제를 일으키지 않으므로 자녀의 흔적 만이 지연의 존재에 대해 알 수 있습니다. 일관되게 만족스럽고 만족스럽지 않으면 병원에가는 것이 중요합니다.

    가벼운 정도의 소아 증식증도 학령기 전에 간과 할 수 있으며 드문 경우이지만 성인기 이전에도 간과 할 수 있습니다.

    미취학 아동에서 경미한 과식증의 주요 징후 :

    • 아이는 과민성이다.
    • 동료들과 의사 소통하는 데 관심이 없다.
    • 성인과의 접촉에서 중요한 감정을 나타내지 않는다;
    • 3 세 또는 4 세까지의 장난감에는 관심이 없습니다 (이 연령대의 나머지 아이들은 적극적으로 장난감을 사용합니다).
    • 나이가 들면서 동료들이 어른의 행동을 복사하려고 할 때 "딸 - 어머니"의 "직업"에서 놀고 장난감에 관심을 갖습니다.

    소아마비에 걸릴 확률이 더 높은 정도는 증상이 두드러기 때문에 처음 2 ~ 3 년 동안 발견됩니다 (사진 참조). 부모는 각 연령대의 정신 발달의 기준을 알아야합니다.

    아기가 한 달 반 동안 머리를 잡지 않고 6 개월에서 8 개월 사이에 말다툼을하기 시작하지 않으면 CRA 또는 과식증이 있음을 나타낼 수 있습니다.

    증상 및 징후

    아이가 발달에 뒤쳐져 있다는 것을 이해하는 방법? 정신 지체의 주요 증상 :

  • 모든 기능 (기억, 사고, 주의력, 지각, 언어 능력)과 관련된인지 과정의 약간의 편차가 영향을받습니다.
  • 외부에서 오는 정보를 정확하게 분석하는 능력이 손상되었습니다.
  • 주의력 결핍 과다 활동 장애 (기분 불균형, 집중력이있는 어려움, 과도한 활동, 활력, 충동)이 특징 인 징후의 존재;
  • 작은 어휘;
  • 제안서 작성의 어려움, 특히 복잡한 것;
  • 공격성, 과민성, 낮은 스트레스 내성 (아동은 어떤 상황 에라도 폭력을 행사하며 심지어 스트레스가 가벼운 상황에도 반응합니다);
  • 과도한 불안, 가능한 수면 장애, 식욕;
  • 판타지의 낮은 발달;
  • 부실한 조정, 부주의;
  • 신경 틱 및 기타 운동 이상증.
  • 정신 발달의 가장 현저한 지연은 취학 전과 취학 연령에 이릅니다. 증상의 심각성은 다를 수 있습니다.

    정신 지체의 경우에 관찰되는 정신 지체는 충분히 표현되지 않았기 때문에 질병의 현대 분류에 포함되지 않는다 (IQ 수준 68 이상). 한계 정신 지체라고합니다.

    정신 지체 장애의 정도 차이는 매우 중요하기 때문에 과증식의 주제와 관련하여 그 정도를 고려하는 것이 중요합니다.

    온화하거나 보통 수준의 정신 지체를 가진 어린이는 일상 생활에 필요한 대부분의 기술을 배우고 자신이 우수한 치료를 받으면 보호받을 기회를 얻습니다. 심한 정도의 심한 정도의 어린이는 거의 아무것도 할 수없고 완화 된 지원이 필요합니다.

    경도에서 중등도의 정신 지체의 주요 증상 :

  • 추상적 사고의 부족;
  • 뚜렷한 운동 장애 (어색한 움직임, CRA 소아보다 더 발음);
  • 언어 장애 (연설이 느리고 충분히 명확하지 않음);
  • 단서를 작성하는 데 어려움이 있습니다 (종종 어색한 구를 얻습니다).
  • 작은 어휘;
  • 미성숙 한 의지;
  • 정신적으로 장애가있는 사람들이 종종 범죄자의 영향을받는 이유 중 하나 인 다른 사람을 받아 들일 의지와 결합하여 다양한 측면에서 의견을 형성 할 능력이 부족한 경우;
  • 뚜렷한인지 장애 (정보를 잘 기억하지 못하고 물질을 다시 말하기가 어려우며 정신적 결함 때문에 의사에게 주어진 정보에서 논리적 연결을 찾을 수 없으며 다양한 직업에 집중하기가 어렵습니다).
  • 경증 및 중등도의 소아 증식증 환자는 일상 생활을 수행하는 데 상당히 능숙하며 단조로운 신체 검사를 수행 할 수 있습니다. 미래의 삶을 위해 소수성 소아를 준비하는 데는 많은 노력이 필요하며, IQ가 낮을수록이 일은 더 어려워집니다.

    어리 석음이 심한 경우 어른의 어휘는 200-400 단어를 초과하지 않으며 그는 활동적이지 않으며 생리적 요구를 만족시키는 데에만 관심이 있습니다.

    어린 시절에 충분한 근면을 적용한다면, 그러한 사람에게 기본적인 기술을 제공 할 수 있습니다. 그러나 그는 평생 동안 계속 지원이 필요합니다.

    맹렬한 정도의 소아 증세를 가진 사람들 - 말없이 감정을 표현할 수없는 (대부분 항상 "만족감"과 "불만족"으로 묘사 될 수있는 두 가지 정서적 상태 만 있음) 말하기가 불가능한 심오한 장애가있는 사람들은 운동 이상을 발음합니다. 바보는 거의 항상 다른 심각한 질병과 결합됩니다.

    심각도

    정신 지체는 다음 정도의 심각도를 갖습니다 :

    1. 쉬운 아이의 형성은 한 단계의 틀 안에서 지연된다.
    2. 평균. 아이는 한 두 단계의 나이 단계로 형성이 지연됩니다.
    3. 무거운 아이는 두 단계 이상의 연령 단계에 뒤쳐져 있습니다.

    과거에는, 과소사 증은 또한 3 단계의 중증도를 나타 냈습니다 : 쇠약, 마비, 멍청. 이제 4 단계의 심각도가 있습니다.

    1. 쉬운 아이의 IQ는 50-69 점입니다.
    2. 보통 : 35-49 점.
    3. 무거운 : 20-34 점.
    4. 딥 : 20 점 미만.

    또한 많은 연구자들은 이전 분류에 존재했던 이름을 포기하는 경향이 있습니다.

    어린 나이에 자폐증을 어떻게 인식합니까? 여기에 대해 읽어보십시오.

    병리학의 원인

    CRA 및 유사한 편차를 유발하는 주요 요인은 다음과 같습니다.

      생물학적 : 태아기의 가벼운 뇌 발달 장애, 감염성 질환의 합병증, 출산 중 저산소증 및 기타 합병증, 어머니의 나쁜 습관 (흡연, 알코올 및 마약 사용), 임산부, 미숙아, 유전병에 적합하지 않은 약을 복용하는 어머니.

    동시에, 건강하게 태어난 아이들에게는 정신 건강과 지능의 부족한 발달이 관찰 될 수 있습니다. 어린이가 종종 심한 질병으로 아플 경우, 또한 정신 발달에 영향을 미칩니다.

  • 사회 : 스트레스가 많은 상황 (사랑하는 사람의 죽음, 전쟁, 부모로부터의 분리), 건강에 좋지 않은 환경에서의 개발 (알코올 중독 부모와 마약 중독자와 함께 살기), 독성 부모 (정기적으로 창피를 당하거나 아이를 때리고, 연령에 맞지 않는 요구, 또는 그것을 무시하는 사람들), 영양 실조, 하이퍼 케어.
  • 정신 지체 형성의 주된 이유 :

  • 생물학적 : 출생 상해, 질식, 산소 결핍, 유전 적 질병 (가장 심각한 정도의 소아 성 증은 유전병과 관련이있다), 중추 신경계의 형성, 엄마의 음주, 임신 중 약물, 임산부에게 적합하지 않은 약물 복용, 심각한 전염병 후 합병증, 히말라야 분쟁의 영향. 사회는 정신 지체의 형성에 거의 영향을주지 않습니다.
  • 교육학 태만 : 교육, 훈련의 거의 완전한 부족. 대개 극심한 ​​사회적 가족에서 관찰됩니다.
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    그런 아이들의 심리학

    정신 지체 및 정신 지체 아동은 다음과 같은 유사한 행동 특성을 가지고 있습니다.

    • 기분 불균형;
    • 뜨거운 성질, 공격성;
    • 과민 반응;
    • 충동;
    • 역효과, 수줍음;
    • 동료들과 놀 수있는 무능력 또는 내키지 않음;
    • 행동을 통제 할 수있는 저조한 능력;
    • 침착하지 못함;
    • 주도권 부족;
    • 피로 증가.

    이러한 특성의 심각성은 편차의 심각성, 사회 상황, 교육의 질, 교육, 아동의 개인적 특성과 같은 여러 요소에 따라 달라집니다.

    심한 정신 지체 정도가 심한 어린이는 주변 세계에 관심이 없으며, 감정적 인 범위가 극도로 제한되어 있으며, 정서적이며 다른 접촉은 어렵습니다.

    질적 인 개선 작업을 수행하는 과정에서 상황이 약간 개선 될 수 있습니다.

    아기가 기절 한 경우 어떻게해야합니까?

    부모가 자녀가 자신의 동료보다 뒤쳐져 있다는 사실을 알게되면 자녀가 잘못되었을 수도 있음을 기억하는 것이 중요합니다.

    아이에게 라벨을 붙여서는 안됩니다. 각 사람마다 발달 단계가 있으며, 어떤 아이라도 어떤 주제에 대해서나 알게되면 심각한 어려움을 겪을 수 있습니다. 이것은 개발 단계에서 뒤쳐지지 않습니다.

    부모가 자녀에게 어느 정도의 지체가 있다고 의심되면 소아과 의사에게 연락해야합니다. 그는 아이를 검사하고, 필요하다면 신경 학자와 정신과 의사에게 지시를 내릴 것입니다.

    진단은 (당연히있는 경우) 주치의가 자녀를 돕기 위해 어떻게 행동해야하는지 부모에게 자세히 설명합니다.

    진단

    초기 검사 동안 의사는 자녀 및 부모와 이야기하고 질문을 명확하게하고 지적 열등감이 의심 될 경우 다음과 같은 추가 검사의 지시를 내립니다.

    • 자기 공명 영상;
    • 컴퓨터 단층 촬영;
    • 뇌파 검사;
    • 심리학자, 신경 학자, 정신과 의사와 상담.

    아동의 지능 수준을 결정하는 테스트도 있습니다. 검사 결과를 토대로 어느 정도의 만성 정신병 또는 정신 지체가 진단됩니다.

    쉽게 지각 할 수있는 유전병을 가진 아이들은 정신 지체 (예 : 다운 증후군)를 동반하고 출생 직후에 과증식으로 진단됩니다.

    정신 지체의 차별 진단 (Oligophrenia) : 자폐증, CRA :

    치료 방법?

    정신 지체 및 정신 지체 및 과식증의 치료의 기초는 심리학자, 심리 치료사 및 결함 학자와의 장기간 치료 요법입니다.

    대부분의 경우 CRA를 완전히 없애고 소아 연령이있는 어린이가 나중에 필요한 기본적인 기술을 숙달하도록 도와줍니다.

    이러한 질환의 치료에 사용되는 의약품은 실제로 사용되지 않습니다. 약물 치료는 제거 될 수있는 증상이있는 상태에서 지시됩니다. 예를 들어, 수면 장애와 흥분성이 증가하는 경우, 진정제를 처방 할 수 있습니다. 특정 기금 임명의 편의는 주치의에 의해 결정됩니다.

    물리 치료는 긍정적 인 효과가 있습니다. 유용한 마사지 코스, 정기적 인 운동.

    교육 및 훈련

    정신 지체 또는 정신 지체 아동과 함께 일하는 것은 교사와 부모님의 인내가 필요합니다. 일할 때 항상 자녀의 개인적 특성을 고려해야합니다.

    L. S. Vygotsky의 결론을 바탕으로 정신 지체 또는 정신 지체 아동과 함께 일하는 기본 원칙 :

    1. 자녀에게 독립적으로 행동 할 수있는 기회를 제공합니다. 당신은 아이를 제한하고 그를 위해 모든 것을 해선 안됩니다 : 더 많이 연습 할수록 그의 결과는 더 높아질 것이고, 더 빨리 그는 필요한 기술을 습득하게 될 것입니다.
    2. 자녀가 자신의 임무를 스스로 완수 할 수없는 경우 자녀에게 도움을 제공합니다. 동시에, 도움은 아이를위한 모든 일의 수행을 포함해서는 안됩니다. 도우미 (학부모, 교육자, 교사)는 자신에게 주어진 영역에서 자녀를 정확히 도와야하며 가능하다면 그를 상호 작용 과정의 해결책으로 데려 오십시오.

    CRA 아동의 부모는 종종 6 세 또는 7 세가 아니라 8 세에 학교를 보냅니다. 이 권고안은 학교에 육체적, 정서적, 지적으로 준비 할 기회가 많기 때문에 매우 유용합니다.

    소아 성애 병증과 CRA를 가진 부모를 돌보는 부모는 열등감을 느낄 때가 많으며, 부정적 감정을 느낄 수도 있고 잘못하면 성가 시게됩니다.

    심리학자 또는 심리 치료사에게 연락을 취하는 것이 중요합니다. 전문화 된 도움은 정신 건강을 향상시킬뿐 아니라 자녀와 더 잘 상호 작용할 수있게 도와 주므로 자녀의 발전에 긍정적 인 영향을 미칩니다.

    부모를위한 육아 조언 :

    1. 아이를위한 모든 것을하려는 욕망을 피하십시오. 모든 것을 스스로하는 것이 더 쉽고 빠르더라도,이 충동을 억제하고 아이가 모든 것을 스스로하도록하십시오. 그분을 돕기는 매우 어렵습니다.
    2. 많이 기대하지 마라. 지체 된 자녀와 함께 일하는 것은 큰 인내심을 필요로하며, 신속한 개선을 항상 달성 할 수있는 것은 아닙니다. 눈에 보이는 결과가 곧 나타나지 않는다는 것을 항상 기억하는 것이 중요합니다.
    3. 더 자주 찬양. 시기 적절한 칭찬은 아이가 동기를 유지하고 정신 건강을 향상시키는 데 도움이됩니다. 아동이 가족에서 정기적으로 비판을 받고 불쾌감을 느끼게되면 그는 더 심해집니다.
    4. 정기적으로 연습하십시오. 아이가 훌륭한 심리학자, 언어 치료사 및 병리학자를 가진 수업을 가지고 있다고하더라도, 그와 감정적 인 접촉을 유지하고 학습 노력을하는 것이 중요합니다. 예를 들어 도시를 산책하는 동안 특정 물체의 색과 모양에 대해 물어보고 차이점을 설명하고 호의적으로 설명하십시오.

    뒤처진 아이들과 함께 일하면서 전문가는 수업을 구성하여 학생들이 자료를 더 쉽게 배울 수 있도록합니다.

    이렇게하려면 다음 규칙을 고려해야합니다.

    1. 투약 정보. 아이들은 배울 수있는만큼 많은 정보를 받아야합니다.
    2. 다량의 시각 자료. CRA 아동은 구두 정보가 아닌 이미지 또는 비디오로 제출 된 정보를 동화하는 것이 더 쉽습니다.
    3. 빈번한 반복. 교사가 정보가 동화되었는지 확인하고 다음 주제로 진행하는 것이 중요합니다. 그러나 정상적인 발달 아동에게는 충분하지만 그 반복 횟수는 CRA 아동에게 충분하지 않습니다.
    4. 정기적 인 활동 변경. 인내심과 집중력에 문제가 있기 때문에, 후발 어린이가 일정 시간 이상 동일한 활동에 참여하는 것이 어렵습니다.

    놀이 활동은 취학 전 및 초등학교 연령의 어린이들과 함께 일하는 기초입니다.

    장애 아동을위한 교육 게임

    교육 게임은 개별 어린이의 발달 필요성과 발달 정도에 따라 교사가 선택합니다.

  • 모터. 이것들은 어떻게 든 모터 활동과 주제와의 상호 작용과 관련이있는 게임입니다. 예를 들면 "Ladushki-ladushki", "누가 과일을 빨리 옮길 것인가", "공기 방울을 잡아라", "공을 굴려라." 어떤 객체와도 상호 작용할 수있는 게임 형태의 자식을 제공하는 것이 유용합니다. 운동성은 또한 창의력의 직업에 의해 잘 발달됩니다. 자녀가 중요한 운동 능력을 연마하도록 돕고 자하는 부모는 상호 작용할 수있는 몇 가지 요소가 포함 된 특수 시뮬레이터 장난감 (bizybord)을 만들거나 구입할 수 있습니다. 예를 들어, 끈을 묶어 묶을 수있는 패브릭 패널과 단추를 풀지 않고 고정 할 수있는 여러 개의 지퍼가있을 수 있습니다.
  • 생각하기 이 그룹에는 물건과 현상 사이의 연결을 찾는 아동의 능력을 개발하는 것을 목표로하는 게임이 포함됩니다. 예 : "한 단어로 말하기"( "여우", "토끼", "늑대"가 나열되며 어린이는 야생 동물이라고 말해야합니다.), "불필요한 찾기", "순서대로 폐기".
  • 기억. 실질적으로 모든 게임은 1도 또는 다른 메모리를 개발합니다. 그러나 가장 중요한 것은 아이들이 세상에 관한 중요한 정보 (색, 모양, 크기 등에 관한 정보)를 배우는 게임입니다. 예를 들어 "Wonderful Sack"(운동 기술 개발과 접촉으로 물건을 인식하는 능력), "Big-Small"과 같은 게임이 그 원인으로 간주 될 수 있습니다. 창의적 활동의 기억 및 기타인지 기능 개발에 매우 ​​유용합니다.
  • 아이의 정신 발달이 약간 지연되면, 그는 정규 유치원에 출석 할 수 있습니다.

    그러나 더 심각한 지연이있는 경우 비슷한 장애가있는 어린이를위한 기관에서 그를 확인하는 것이 현명합니다. 특수한 지원이 제공됩니다.

    발달 지체 된 아이를 양육하는 학부모 님, 시간이 지남에 따라 개선 될 것임을 기억하는 것이 중요합니다. 인내심 만 가져야합니다.

    정신 지체

    정신 지체 (oligophrenia, dementia) - 유기 뇌 손상의 결과로 3 년 동안 선천성 또는 치매를 획득했습니다. 그러한 발달 장애로 지성뿐만 아니라 감정, 의지, 행동 및 육체 발달을 겪게됩니다. 과소 진단으로 진단받은 사람들은 현재 전체 인구의 1-3 %를 차지합니다.

    정신 지체는 점진적 (비 진보적) 과정이 아니라 질병의 결과입니다. 정신적 결함의 정도는 표준 심리 검사에 의해 지적 요소를 사용하여 계량화됩니다.

    가끔 oligophrenia는 "... 독립적 인 사회적 적응 능력이없는 개인"으로 정의됩니다. [1]

    내용

    진단 기준 ICD-10

    일반 진단 지침 F7X.X

    • A. 정신 지체 - 정신병이 지연되거나 불완전하게 발달 된 상태로, 성숙 과정에서 자신을 드러내고 지능,인지, 언어, 운동 및 특수 능력의 일반 수준을 제공하는 장애인 능력이 특징입니다.
    • B. 지체는 다른 정신적 또는 신체적 장애와 함께 발생하거나 정신 지체없이 발생할 수 있습니다.
    • 적응 행동은 항상 손상되지만, 보호가 제공되는 보호 된 사회 조건에서 경미한 정신 지체 환자의 장애는 전혀 명확하지 않을 수 있습니다.
    • 정신 발달 요인의 측정은 타 문화적 특성을 고려하여 수행되어야한다.
    • E. 네 번째 특성은 병적 인 (정신적 인) 장애로 인한 것이 아닌 한, 행동 장애의 심각성을 결정하는 데 사용됩니다.

    행동 장애의 징후

    • .0 - 행동 장애의 부재 또는 약한 표현
    • .1 - 보살핌과 치료가 필요한 심각한 행동 장애가있는 사람
    • .8 - 다른 행동 장애와 함께
    • .9 - 행동 장애를 언급하지 않고.

    진단

    조기 발병 정신 분열증과의 분리 필요성이있을 때 정신 지체 진단의 어려움이 발생할 수 있습니다. 정신 분열증 환자에서의 oligophrenics와는 달리, 발달 지연은 부분적으로 분리되어있다. 이것과 함께 임상 적 사진은 내생 적 과정의 특성 인 자폐증, 병리학 적 판타지, 피로 증후군을 드러낸다.

    정신 지체는 또한 일반적으로 기존 지식의 요소가 드러났으며, 다양한 감정 표현, 상대적으로 풍부한 어휘 및 추상적 구성으로 향하는 경향이있는 치매로 인한 치매와 구별됩니다.

    정신 지체의 원인

    • 부모의 생성 세포의 병리학을 포함한 유전 적 요인들 (이 소아 성의 병태는 Down 's disease, 진실한 두드러기, 효소 적 형태를 포함한다);
    • 배아 및 태아 (호르몬 장애, 풍진 및 기타 바이러스 감염, 선천성 매독, 톡소 플라즈마 증)의 자궁 내 손상;
    • 주 산기 및 첫 3 년간의 태아 및 신생아의 질식, 출산 외상, 모체 혈액 및 태아의 면역 부적합성 - Rh 인자 갈등, 유아기의 머리 부상, 어린이 감염, 선천성 뇌수종)의 유해 요인.

    과소증의 예방은 이러한 요소들을 고려하여 제거해야합니다.

    같은 이유로, 위반의 심각도가 다를 수 있습니다.

    오늘날 ICD-10에 따르면 정신 지체는 4 단계로 나타납니다.

    치료

    특정한 치료법은 정해진 원인 (선천성 매독, 톡소 플라스마 증 등)으로 정신 지체의 특정 유형에서 수행됩니다. 대사 장애 (페닐 케톤뇨증 등)와 관련된 정신 지체로식이 요법이 처방됩니다. endocrinopathy (cretinism, myxedema) - 호르몬 치료. 약물은 또한 정서적 불안정성의 교정과 비뚤어진 성향의 억제 (neuleptil, phenazepam, sonapaks)를 위해 처방됩니다. oligophrenic 결점의 보상을 위해 중대한 중요성은 의학 교육 조치, 노동 훈련 및 직업적인 적응이다. 보건 당국과 함께 재활과 사회 적응에있어서, 보조 학교, 기숙 학교, 전문 직업 학교, 정신 지체아를위한 워크샵 등이 있습니다.

    치매

    치매는 지능의 장애로 주변 현상과의 연관성을 이해하는 능력이 떨어지며 중급에서 가장 중요한 것을 분리하는 능력이 상실되고 성명서 및 행동에 대한 비판이 사라집니다. 기억이 약해지고 지식과 아이디어의 재고가 감소합니다.

    정신 의학에서 치매는 지적 장애 (합리적인 지식, 추론, 판단, 중대한 능력의 과정 변화)를 나타냅니다.

    • 획득 된 질병 - Lat.de- 접두어에서 치매를 참조하십시오. 이것은 감소, 감소, 하강 운동, 정신 - 정신, 지능을 의미합니다.
    • 정신 분열증 치매 (또는 냉담한, atactic 치매) 정신적 활동에 대한 전제 조건은 오랜 시간 동안 지속될 수 있지만, 지적 무능력, 주도권의 부족으로 특징입니다. 그렇기 때문에 그러한 환자의 정보는 아무도 사용하지 않는 책으로 가득 찬 캐비닛이나 악기를 잠그고 결코 열지 않은 캐비닛과 비교됩니다.
    • 간질 성 치매는 기억력이 현저히 떨어질뿐만 아니라 사고의 독특한 변화로 표현됩니다. 사람이 중. 미성년자를 구분할 수있는 능력을 잃기 시작할 때, 모든 것이 그에게 중요한 것처럼 보입니다. 사고는 점성적이고 비생산적이며 병리학 적으로 철저히 이루어지기 때문에 환자는 자신의 생각을 표현할 수 없습니다 (간질 발작은 때로는 미궁이라고도합니다). 특성은 또한 자신의 상태 (집중 치매)에만 초점을 맞춘 관심 영역의 범위를 좁히는 것입니다.
    • 선천성 질환 - oligophrenia (그리스어 Oligos에서 - 양의 의미에서 작은 + phren - 생각, 마음).

    정신 지체아

    육체로, oligophrenic 아기는 실제적으로 건강하다. Oligophrenia는 질병이 아니지만 전체 정신의 지속적인 저 발전이 관찰되는 아동의 상태입니다.

    oligophrenics의 인식과 정서적 - 의지 영역의 저 발전은 규범으로부터의 잔고뿐만 아니라 깊은 독창성에서도 나타난다. 그들은 천천히, 비정형 적으로, 때로는 급격한 편차로 수행 되기는하지만 개발이 가능합니다. 그러나 이것은 진정한 발전이며, 양적 및 질적 변화가 모두 아동의 전체 정신 활동에서 발생하는 과정입니다.

    자녀의 연설이 이미 형성된 후에 발생하는 정신 지체는 비교적 드뭅니다. 그것의 다양성의 한개는 치매 - 치매이다. 일반적으로 치매의 지적 결함은 질병이 진행됨에 따라 돌이킬 수 없으므로 때로는 정신의 완전한 붕괴로 이어질 수 있습니다. 아동의 정신 지체가 현재의 정신 질환 (간질, 정신 분열증)을 수반하고 주요 결함을 악화시키는 특수한 경우가 있으며 그러한 아동 발달의 예후는 매우 바람직하지 않습니다.

    국내에서 정신 지체가있는 아이들은 일반적으로 바보, 마비, 바보 같은 세 그룹으로 나뉩니다. 모론은 온화한 정도의 정신 지체 아동입니다. 그들은 정신 지체 학생을위한 특별 유치원과 특수 학교의 주된 파견 기관입니다. 온화하고 깊게 발달 된 후진성을 지닌 아이들 (각각, 마약과 바보)은 살면서 가족 생활을하거나 사회 보장부의 기숙 학교에 배치됩니다.

    대뇌 피질 (oligophrenic)의 유기성 병변을 가진 아이들은 일반적으로 약해지고, 긴장되며, 짜증을냅니다. 그들 중 많은 사람들이 유뇨증에 시달리고 있습니다. 그들은 주요 신경 과정의 병리학 적 무력감, 환경에 대한 관심 부족, 따라서 성인과의 감정적 인 접촉으로 특징 지어지며, 취학 전의 어린이에게 그들과 의사 소통 할 필요성은 종종 발생하지 않습니다. 아이들은 친구들과 대화하는 법을 모릅니다. 사회적 경험을 배우는 자발성이 급격히 감소합니다. 아이들은 구두 지시 나 모방과 패턴을 통해 올바르게 행동하는 법을 모릅니다. 정신 착란 미취학 아동의 경우, 상황에 대한 이해는 학교에 들어올 때까지 계속됩니다.

    정신 지체아 미취학 아동을위한 다른 행동의 중요성을 이해하기 위해 주변 세계의 방향을 동화시키고 속성과 개체 간의 가장 단순한 관계를 부여하고 밝게 표시하려면 정상적으로 발달하는 어린이보다 훨씬 더 다양한 변수 반복이 필요합니다.

    특별 교정 교육을받지 못하는 정신 지체아 취학 전 유아는 게임, 그림, 디자인, 초등등 일상 노동과 같은이 연령대 활동에 특유한 상당한 저개발을 가지고 있습니다.

    정신 지체아는 주변 환경에 매우 약한 관심을 보이고 장난감에 오래 걸리지 않으며 더 가까이 다가 가지 못하게하고 그들을 조작하지 않습니다. 3-4 세의 나이에, 일반적으로 아이들을 적극적으로 그리고 의도적으로 개발하여 어른들의 행동을 모방 할 때, 정신 지체가있는 미취학 아동들은 장난감에 익숙해지기 시작하고 있습니다. 첫 번째 주제 게임 액션은 특수 교육을받지 않은 상태에서 유치원 연령의 중간 단계에서만 나타납니다.

    특별 유치원에 다니지 않고 지각 학자와의 접촉이 없거나 집에서 배려하고 합당한 부모가없는 정신 지체아 아이들의 대다수의 경우 취학 연령이 끝날 때까지 그래픽 활동은 목적이없고 단기적이고 혼란스러운 제도 수준입니다. 정신 지체 아동의 경우 자발적인 관심이 상당 부분을 차지합니다. 여러 가지 활동을 수행하기 위해 동시에 관심을 집중하는 것이 불가능한 것으로 나타났습니다.

    이러한 아이들의 취학 전과 취학 연령의 감각 발달은 형성면에서 상당히 뒤 떨어진다. 그들은 물건의 속성을 고려하지 않고 무작위로 행동하거나 새로운 상황에서 적절하지 않은 이전에 습득 한 방식으로 행동합니다. oligophrenics의 인식은 undifferentiation, 좁음이 특징입니다. 정신 지체아를 가진 모든 어린이는 말하기 활동에 이상이 있으며 어느 정도 교정 될 수 있습니다.

    스피치 청력의 발달은 지체가 심한 지체 장애 아동에게 발생합니다. 결과적으로, 그들은 부재중이거나 야만적 인 모습을 나타냅니다. Oligophrenia는 연설의 형성이 늦어지는 것을 특징으로하는데, 연설의 후반 (정상적인 것보다)의 연설 이해와 그것의 독립적 인 사용에있어 결함이 있습니다. 정신 지체인 아이들 중 일부는 4-5 세까지도 연설이 부족합니다.

    정신적으로 지체 된 아이가 시각적 비 유적 사고, 즉 마음 속에서 행동하고 표현의 이미지로 작동해야하는 문제를 해결하는 데는 큰 어려움이 따른다. 정신 지체아 미취학 아동들은 종종 그림 속의 이미지를 행동하려고하는 실제 상황으로 인식합니다. 그들의 기억은 암기 된 구어 및 시각 자료의 작은 부피, 낮은 정확성 및 내구성을 특징으로합니다. 정신 지체아 아이들은 대개 비자발적 인 암기를 사용합니다. 즉, 그들은 자신을 끌어 당기는 밝은, 이상한 것을 기억합니다. 그들의 자발적인 암기가 학교 생활의 초기에 유치원이 끝날 때 훨씬 나중에 형성됩니다.

    의지 적 프로세스의 개발이 미약합니다. 이 아이들은 종종 비 선도적이고 독립적이며 충동 적이기 때문에 다른 사람의 의지에 반하는 것은 어렵습니다. 그들은 감정적 인 미숙, 감정의 불안정성, 경험의 제한된 범위, 기쁨, 슬픔, 즐거움의 표현의 극단적 인 성질을 특징으로합니다.

    정신 지체아를 키운 가족은 부모가 미래에 대해 생각해야합니다. 그가 가정에서 만 평생을 보내고 어디서나 일하지 않는다고 가정한다면, 셀프 서비스와 초등 가내 일을 할 수있는 능력이면 충분합니다. 다른 관점이 생기면 정신 지체아를 사전에 준비해야합니다.

    사회적 적응

    소비에트시기부터 우리 나라의 '정상적인'사회와 '특별한 아이들'을 분리시키는 시스템이있었습니다. 결과적으로 상대적으로 경미한 장애가있는 아동조차도 독립적으로 살 수없는 장애인으로 변모했습니다. 이 접근법을 가진 "oligophrenia"진단을받은 아이들은 폐쇄 된 세상에서 살아야하고, 건강한 친구들을 보지 않으며, 의사 소통을하지 않으며, 보통 아이들의 관심과 취미는 그들에게 외계인입니다. 건강한 아이들은 또한 "표준"을 충족시키지 못하는 사람들을 보지 않으며 거리에서 장애인을 만났을 때 그를 어떻게 대할지 모르고 "건강한"세계에서 그의 외모에 어떻게 반응해야 하는지를 모릅니다.

    이제 정신 지체의 정도에 따라 어린이를 나눠주고 특정 틀 (기숙 학교, 특수 학교에 배치되기 위해 "훈련받지 않은 자"로 표시)에 부합하지 않는 사람들을 "거부하는"전통은 오래되어 긍정적 인 결과로 이어지지 않는다고 주장 할 수 있습니다. 비슷한 병리학을 가진 아이가 집에 살면 상황 자체가 다른 기술을 습득하도록 자극하고, 동료와 의사 소통하고, 놀고, 배우는 경향이 있습니다. 그러나, 실제로 모든 어린이는 교육받을 권리가 있지만, "oligophrenia"라는 진단을받은 아동은 일반 유치원, 학교로 옮길 수 없으며 전문 기관이나 치료 기관에서 교육을 제공합니다.

    최근에는 가정과 가정에서 다양한 발달 장애를 가진 아이들을 양육하는 경향이 있습니다. 더 일찍 (20-30 년 전에) 어머니는 여전히 "열등한"아동을 특수 기관에 남겨 두도록 설득 당하면 점점 더 많은 소아 성의 어린이들이 사회에서 자신의 발달과 적응을 위해 싸울 준비가되어있는 사랑하는 부모들을 돌보는 자신을 발견하게됩니다. 사랑하는 사람의 도움으로 이러한 자녀는 교육, 치료 (필요한 경우), 또래와의 통신 자격을 얻을 수 있습니다.

    실제로 "가장 무거운"어린이들조차도 올바른 대우를 받아 의사 소통과 활동을 위해 노력하고 있음을 보여줍니다. 말을 할 수없는 어린 아이들은 주변 사람들의 연설을 제대로 이해하지 못하고 아이들과 어른들에게 관심을 갖고 주변 아이들이 놀고있는 장난감에 관심을 가지기 시작합니다. 그들에게 접근 할 수있는 간단한 게임을 통해 교사와의 상호 작용이 시작되고, 나중에 그를 위해 필요한 기술에 대한 자녀의 훈련이 시작됩니다 (숟가락으로 먹고 컵에서 마시고 옷을 입음).

    보급

    몬트리올

    몬트리올에서 정신 지체 (NUR)의 유병률은 높았으며, 최근 출산율이 증가했으며 대부분의 국가에서 높게 나타났습니다. 관찰 된 증가로 이어지는 요인에는 진단 기준의 확대, 문제의 관심 증대 (결과적으로 사회에서의 NUR 아동 확인 및 역학 조사 수행), 의료 및 사회 서비스 접근성 향상 등이 포함됩니다. 그 결과 Nur와 thiomersalu에 대한 높은 노출 수준 사이의 관계는 1990 년 미국에서 관찰 된 수준과 유사하며 NUR과 홍역 볼거리에 대한 1 ~ 2 배 백신과의 관계도 확인되지 않았습니다. [2], [3] 영어

    문화의 치매

    다음 작품에서 주인공은 바보입니다.

    정신 지체 (정신 지체). 정신 지체의 원인. 정신 지체 분류 (유형, 유형, 정도, 양식)

    정신 지체 (oligophrenia) 란 무엇입니까?

    통계 (정신 지체의 보급)

    지난 세기 중반, 여러 국가의 인구 중 정신 지체의 빈도를 결정하기위한 목적으로 많은 연구가 수행되었습니다. 이 연구의 결과로, 인구의 약 1-2.5 %에서 과소증이 발생한다는 것이 발견되었습니다. 동시에, 21 세기 연구에 따르면, 과식증 환자의 빈도는 1 ~ 1.5 % (스위스에서는 0.32 %, 덴마크에서는 0.43 %, 러시아에서는 0.6 %)를 초과하지 않습니다.

    정신 지체자 중 절반 이상 (69-89 %)이 경증 질환으로 고통 받고있는 반면 심각한 중증 이상의 소아 증은 10-15 % 이하에서 관찰됩니다. 소아기 및 청소년기 (약 12 세)에 소아기 증후군의 빈도의 최고치가 발생하는 반면, 20-35 년까지이 병리학의 발병률은 현저하게 감소합니다.

    경도의 정신 지체 환자 중 절반 이상이 성인이 된 후 결혼합니다. 동시에, 부모 중 한 명 또는 두 명 모두가 과식증이있는 쌍 중 1/4이 무균입니다. 정신 지체자의 약 75 %는 어린이가있을 수 있지만, 10-15 %는 정신 지체로 고통받을 수 있습니다.

    남녀 간의 과증식 환자 비율은 약 1.5 : 1입니다. 또한 정신 질환으로 장애인이 된 사람들 중 약 20-30 %의 환자가 정신 장애자가된다는 사실에 주목할 가치가 있습니다.

    정신 지체 (뇌 손상)의 병인 및 병인 (발달 기초)

    선천성 및 후천적 정신 지체의 내인성 및 외인성 원인

    정신 지체 발달의 이유는 내인성 요인 (즉, 발달의 병리와 관련된 신체의 기능 장애) 또는 외인성 요인 (외부로부터의 신체에 영향을 미침) 일 수 있습니다.

    과소증의 내인성 원인은 다음과 같습니다.

    • 유전 적 돌연변이. 절대적으로 모든 장기와 조직 (뇌를 포함하여)의 발달은 아이가 부모로부터받는 유전자에 의해 결정됩니다. 남성과 여성의 성세포가 처음부터 결함이있는 경우 (즉, 일부 유전자가 손상된 경우), 특정 발달 이상이 아동에게 발생할 수 있습니다. 이러한 이상 현상의 결과로 뇌 구조가 영향을 받으면 (저개발, 부적절하게 발달 한 경우), 이는 과소증을 일으킬 수 있습니다.
    • 수정 과정의 장애. 암컷과 수컷의 생식 세포가 합병되는 과정에서 돌연변이가 발생하면 비정상적인 뇌 발달과 정신 지체를 유발할 수 있습니다.
    • 엄마의 당뇨병 당뇨병은 인체의 세포에서 포도당 (설탕)을 사용하는 과정이 중단되어 혈액 내 당의 농도를 증가시키는 질병입니다. 당뇨병을 앓고있는 어머니의 자궁에서 태아가 발달하는 것은 신진 대사가 위축되고 조직 및 장기의 성장 및 발달 과정이 진행됩니다. 태아는 동시에 커지게되고, 기형, 팔다리의 장애, 정신 분열증 (예 : 과소증)이있을 수 있습니다.
    • 페닐 케톤뇨증. 이 병리학에서는 신진 대사 (특히 아미노산 페닐알라닌)가 체내에서 교란되며 이는 뇌 세포의 기능 장애 및 발달 장애를 동반합니다. 페닐 케톤뇨증을 앓고있는 어린이는 다양한 정신적 지체로 고통받을 수 있습니다.
    • 부모님 나이. 나이가 든 아이의 부모 (한쪽 또는 양쪽 모두)가 정신 지체로 이끄는 것을 포함하여 유전 적 결함을 가질 확률이 높다는 것이 과학적으로 입증되었습니다. 이것은 나이가 들어감에 따라 부모의 배아 세포가 "오래되었습니다"라는 사실에 기인합니다. 그리고 그 안에 가능한 돌연변이의 수가 증가합니다.
    과소 증의 외인성 (외부 행동) 원인은 다음과 같습니다 :
    • 모성 감염. 모체에 대한 특정 감염 인자의 영향은 배아 또는 발육중인 태아에게 손상을 줄 수 있으며, 이로 인해 정신 지체가 유발 될 수 있습니다.
    • 출생 상해. 출산하는 동안 (자연 산도 또는 제왕 절개를 통해) 뇌의 두뇌에 상처가 있다면, 미래에 정신 발달이 지연 될 수 있습니다.
    • 태아의 저산소증 (산소 부족). 태아의 발달 동안 저산소증이 발생할 수 있습니다 (예 : 산모의 심혈관, 호흡기 및 기타 시스템의 심각한 질병, 심한 산모의 출혈, 산모의 저혈압, 태반 병리 등). ). 또한, 저산소증은 출산 중에 발생할 수 있습니다 (예를 들어, 출산이 너무 길거나, 아기의 목에 탯줄이 얽혀있는 경우 등). 아기의 중추 신경계는 산소 부족에 매우 민감합니다. 이 경우, 대뇌 피질의 신경 세포는 산소 부족으로 2 ~ 4 분 이내에 죽기 시작할 수 있습니다. 산소 부족의 원인을 제거 할 시간이 없어지면 아이는 생존 할 수 있지만 저산소증이 길수록 아이의 정신 지체가 더욱 분명해질 수 있습니다.
    • 방사선. 배아와 태아의 중추 신경계 (CNS)는 다양한 종류의 전리 방사선에 매우 민감합니다. 임신 중 여성이 방사선에 노출 된 경우 (예 : X- 레이 검사 중), 이는 중추 신경계의 발달 장애 및 어린이의 과식증을 유발할 수 있습니다.
    • 중독. 독성 물질이 임신 중에 여성의 몸에 들어가면 태아 중추 신경계에 직접 손상을 입히거나 저산소증을 유발하여 정신 지체를 유발할 수 있습니다. 독소 중에는 에틸 알콜 (맥주를 비롯한 알코올성 음료의 일부), 담배 연기, 배기 가스, 식품 염료 (대량), 가정용 화학 물질, 마약 물질, 의약품 (일부 항생제 포함) 등이 있습니다.
    • 태아 발달 중 영양소 부족. 그 이유는 태아를 운반하는 동안 어머니의 금식 일 수 있습니다. 동시에 단백질, 탄수화물, 비타민 및 미네랄의 결핍은 중추 신경계 및 태아의 다른 기관의 발달을 침범 할 수 있으며 이로 인해서 과식증의 발생에 기여합니다.
    • 미숙아 미숙아에서 만삭아보다 20 % 더 자주 중증도의 다양한 정신 이상이 발견된다는 것이 과학적으로 입증되었습니다.
    • 아이에게 좋지 않은 서식지. 처음 1 년 동안 어린이가 바람직하지 않은 환경에서 자라는 경우 (부모와 의사가 충분한 시간을 보내지 않으면 의사 소통을하지 않고 자신의 발달을 다루지 않음) 정신적 지체가 발생할 수 있습니다. 동시에, 중추 신경계에 해부학 적 손상이 없다는 사실에 주목할 필요가 있습니다. 그 결과로 과소 증은 일반적으로 잘 표현되지 않고 쉽게 교정 될 수 있습니다.
    • 어린이의 생후 1 년 동안 중추 신경계 질환. 비록 태어날 때 아이가 완전히 정상이라 할지라도, 처음 2-3 년 동안 뇌 손상 (상해, 산소 부족, 감염성 질환 및 중독)은 중추 신경계 및 과소 증의 특정 부위의 손상 또는 심지어 사망까지 초래할 수 있습니다..

    유전 적 (염색체) 증후군의 유전 적 정신 지체 (다운 증후군)

    정신 지체는 특징적입니다.

    • 다운 증후군의 경우. 정상적인 상태에서, 아이는 아버지로부터 23 개의 염색체를, 어머니로부터 23 개의 염색체를받습니다. 이들이 합쳐지면 정상적인 인간 세포의 특징 인 46 개의 염색체가 형성됩니다 (즉, 23 쌍). 다운 증후군에서 21 쌍은 2 개가 아니라 3 개의 염색체를 포함하고 있는데 이는 아동 발달 장애의 주요 원인입니다. 외부 증상 (얼굴, 팔다리, 가슴 등의 변형) 외에도 대부분의 어린이들은 다양한 정도의 정신 지체 (보통 심한 경우)가 있습니다. 동시에 적절한 치료를 받으면 다운 증후군 환자는자가 치료를 배우고 50 년 이상 살 수 있습니다.
    • 클라인 펠터 (Klinefelter) 증후군의 경우 클라인 펠터 (Klinefelter) 증후군은 소년에서 성 염색체의 수가 증가하는 특징이 있습니다. 보통이 질병의 증상은 아이가 사춘기에 이르면 관찰됩니다. 동시에 지적 발달 (주로 언어 및 사고의 교란으로 나타남)의 약간 또는 보통 정도의 감소는 조기 학교에서 관찰 할 수 있습니다.
    • Shereshevsky-Turner 증후군의 경우. 이 증후군에서는 아이의 신체적 발달과 성적 발달에 대한 위반이 있습니다. 정신 지체는 비교적 드물고 경미합니다.
    • Rubinstein-Teybi 증후군의 경우. 이것은 첫 번째 손가락과 발가락의 변형, 짧은 키, 얼굴 골격의 변형 및 정신 지체가 특징입니다. Oligophrenia는이 증후군이있는 모든 소아에서 나타나며 종종 심각합니다 (어린이는 잘 집중하지 않고 배우기도 어렵습니다).
    • Angelman 증후군 들어. 이 병리학 적으로 15 명의 아동의 염색체가 영향을 받아 과증식, 수면 장애, 육체 발달 지연, 운동 장애, 발작 등을 나타냅니다.
    • 깨지기 쉬운 X 증후군의 경우. 이 병리학에서 X 염색체의 특정 유전자를 패배 시키면 머리가 커지고 고환이 늘어나고 (남성의 경우 고환), 안면 골격이 불균형 해지는 등 큰 태아가 생깁니다. 이 증후군의 정신 지체는 경미하거나 중등도 일 수 있으며, 이는 언어 장애, 행동 장애 (공격성) 등으로 나타납니다.
    • 레트 (Rett) 증후군 이 병리학은 또한 X 염색체의 특정 유전자가 패배하여 여아에서 심한 정신 지체로 이어진다는 특징이 있습니다. 아이가 1-1.5 세까지 절대적으로 정상으로 발달하는 것이 특징이지만, 지정된 나이에 도달 한 후에, 그는 획득 한 모든 기술을 잃기 시작하고, 배우는 능력이 크게 떨어집니다. 전문의와 적절하고 규칙적인 치료와 훈련이 없으면 정신 지체가 빠르게 진행됩니다.
    • 윌리엄 증후군의 경우. 유전자 7 염색체의 패배가 특징. 이 경우, 아이는 얼굴의 넓은 특징 (넓은 이마, 넓고 평평한 코의 다리, 큰 뺨, 뾰족한 턱, 드문 드문 치아)을 가지고 있습니다. 환자는 100 %의 경우에서 관찰되는 사시 및 중증도의 정신 지체도 있습니다.
    • Crouzon 증후군의 경우. 그것은 두개골의 뼈가 조숙하게 융합 됨으로써 미래의 발달을 저해하게됩니다. 얼굴과 머리의 구체적인 모양 이외에,이 아이들은 경련 발작과 다양성의 정신 지체를 동반 할 수있는 성장하는 뇌의 압박감을 경험합니다. 어린이의 첫 해 동안 질병의 외과 적 치료는 정신 지체의 진행을 막거나 심각성을 감소시킵니다.
    • 광석 증후군 (xerodermic oligophrenia). 이 병리학에서는 정신 지체, 시각 장애, 빈번한 경련 및 운동 장애뿐 아니라 피부의 표면층 (많은 비늘이 형성 됨으로써 나타남)의 각질화가 증가합니다.
    • 애퍼 증후군. 이 병리학 적으로, 두개골의 뼈가 조기에 부착 됨으로써 두개 내압이 증가하고 뇌 물질이 손상되며 정신 지체가 발생합니다.
    • Bardet-Beadle 증후군의 경우. 정신 지체가 심각한 비만, 망막 손상, 다발성 경화증, 손의 손가락 수의 증가, 생식기의 발달 장애 (지연)와 결합 된 매우 드문 유전병.

    태아에 대한 미생물, 기생충 및 바이러스 성 손상으로 인한 혈색소 감소

    아동의 정신 지체의 원인은 임신 기간 동안의 어머니의 패배 일 수 있습니다. 동시에 병원성 미생물 자체가 발달중인 태아에 침투하여 중추 신경계의 형성을 방해하여 과소 태아 증의 원인이 될 수 있습니다. 동시에 감염과 중독은 산모의 유기체에서 병리학 적 과정의 발달을 유발할 수 있으며 그 결과 발달중인 태아에게 산소와 영양분을 전달하는 과정이 중단됩니다. 이는 또한 중추 신경계의 형성을 방해하고 어린이가 태어난 후에 다양한 정신 이상을 유발할 수 있습니다.

    신생아의 용혈성 질환으로 인한 혈색소 감소

    신생아의 용혈성 질환 (HDN)에서는 중추 신경계 (중추 신경계)의 손상이 관찰되어 다양한 정도의 정신 지체 (경증에서 중증까지)를 유발할 수 있습니다.

    HDN의 본질은 어머니의 면역 체계가 태아의 적혈구 (적혈구)를 파괴하기 시작한다는 것입니다. 이것의 즉각적인 원인은 소위 Rh 인자입니다. Rh 양성인의 적혈구 표면에 존재하지만 Rh 음성균은 결핍되어있는 특별한 항원입니다.

    Rh 인자가 음성 인 여성이 임신을하게되고 Rh 성분이 양성인 경우 (어머니가 아버지로부터 물려받을 수 있음) 모체는 Rh 항원을 "낯선 사람"으로 인식하여 특정 항체를 생산하기 시작할 수 있습니다. 이 항체는 아이의 몸에 들어가고, 적혈구에 붙어서 그들을 파괴 할 수 있습니다.

    적혈구의 파괴로 인해 헤모글로빈 (일반적으로 산소 수송을 담당)이 방출되어 다른 물질 인 빌리루빈 (바인딩되지 않음)으로 변합니다. 결합되지 않은 빌리루빈은 인체에 극히 유독하며 결과적으로 정상적인 조건에서 간장에 들어가서 글루 쿠 론산에 결합합니다. 이것은 몸에서 배설되는 비 독성 결합 된 빌리루빈을 형성합니다.

    신생아의 용혈성 질환으로 적혈구가 붕괴되는 수가 너무 높아서 아기의 혈액 속의 비 결합 빌리루빈 농도가 여러 번 증가합니다. 또한, 신생아 간장의 효소 시스템은 아직 완전히 형성되지 않아 시체가 혈류에서 독성 물질을 적시에 제거하고 제거 할 시간이 없습니다. 중추 신경계에 빌리루빈 농도가 상승한 결과 신경 세포의 산소 결핍 현상이 나타나 사망에 이르게 할 수 있습니다. 병리학의 진행이 길어지면 돌이킬 수없는 뇌 손상이 생겨 다양한 정신적 지체가 발생할 수 있습니다.

    간질은 정신 지체를 유발합니까?

    간질이 조기 아동기에 나타나기 시작하면 어린이에게 경증 또는 중등도 정신 지체가 발생할 수 있습니다.

    간질은 중추 신경계의 질병으로, 뇌의 특정 영역에서 신경 세포의 특정 영역에 영향을주는 각성의 징후가 주기적으로 발생합니다. 이것은 경련 발작, 의식 장애, 행동 장애 등으로 나타날 수 있습니다. 간질 발작이 빈번하게 발생하면 학습 과정이 느려지고 정보를 기억하고 재생산하는 과정이 방해되며 특정 행동 장애가 나타나 정신적 지체를 유발합니다.

    소두증의 정신 지체

    거의 100 %의 소두증 환자에서 소아 성의 증세가 동반되지만 정신 지체의 정도는 경미한 정도에서 극심한 정도까지 크게 다를 수 있습니다.

    소두증의 경우 태아 발달 과정에서 뇌의 발달이 저조합니다. 감염, 중독, 방사선 피폭, 유전 적 이상 등이 원인 일 수 있습니다. 두개골의 작은 크기 (뇌의 작은 크기로 인한)와 비교적 큰 안면 해골은 소두증이있는 아동의 특징입니다. 나머지 신체는 정상적으로 발달합니다.

    수두증을 동반 한 좌식증

    선천성 뇌수종에서 경증부터 중등도의 정신 지체가 더 자주 관찰되는 반면 심각한 중증 인증은 후천성 질환의 특징입니다.

    뇌수종은 뇌척수액 유출 과정을 방해하는 질병입니다. 결과적으로, 뇌 조직의 충치 (심실)에 축적되어 과도하게 채워지며, 이로 인해 압축 및 신경 세포 손상이 유발됩니다. 대뇌 피질의 기능은이 경우 손상되며, 그 결과 수두증을 앓고있는 어린이가 정신 발달에 뒤쳐져 있으며, 연설, 기억 및 행동을 위반합니다.

    선천성 수두증에서는 두개골 내 유체 축적이 뼈의 발달로 이어지고 (두개 내압의 증가의 결과) 불완전한 융합에 기여합니다. 동시에, 수질 손상은 상대적으로 천천히 진행되며, 이는 경도 또는 보통의 정신 지체로 나타납니다. 동시에 나이가 들면서 수두증이 발생하면 (두개골의 뼈가 이미 함께 성장하여 골화가 완료된 경우), 두개 내압의 증가는 두개골 크기의 증가를 수반하지 않아 심각한 정신 지체를 수반하는 중추 신경계 조직의 손상을 매우 빠르게 초래합니다.

    정신 지체의 유형과 유형 (단계별 중증 과증소 분류, 중력도)

    오늘날에는 의사가 진단을 내리고 가장 효과적인 치료법을 선택하고 질병 경과를 예언하기 위해 정신 지체에 대한 몇 가지 분류가 있습니다.

    소아 증식증의 중증도에 따른 분류는 환자의 일반적인 상태를 평가할뿐만 아니라 환자의 치료 및 훈련 전술을 계획하면서 미래의 삶과 학습 능력에 대한 가장 현실적이고 예상되는 예측치를 설정할 수 있습니다.

    심각도에 따라 방출 :

    • 경미한 정신 지체 (쇠약);
    • 온건 한 정신 지체 (온화한 불임);
    • 심한 정신 지체 (저능 한 발음);
    • 깊은 정신 지체 (바보).

    경미한 정신 지체 (쇠약)

    이 질환은 75 % 이상에서 발생합니다. 온화한 정도의 소아 증식증이 있으면 정신 능력과 정신 발달에 대한 최소한의 손상이 관찰됩니다. 그러한 아이들은 배우는 능력을 가지고 있습니다 (그러나, 건강한 아이들보다 훨씬 느리게 실행됩니다). 올바른 교정 프로그램을 통해 다른 사람들과 소통하고 사회에서 올바르게 행동하며 학교를 졸업하고 (8-9 학년) 높은 지적 능력이 필요없는 간단한 직업을 배울 수 있습니다.

    동시에, 기억 상실은 쇠약 (새로운 정보를 더 암기 함), 집중력 저하 및 동기 부여 장애가있는 환자에게 특징적입니다. 그들은 다른 사람들의 영향을 쉽게받으며, 정신적 정서적 상태는 때로는 약하게 발전하기 때문에 가족을 시작하고 자녀를 가질 수 없습니다.

    중간 정도의 정신 지체 (온화한 불만)

    중등도의 과소증이있는 환자의 경우 언어, 기억력, 정신 능력의 손상이 더 심하게 나타납니다. 집중적 인 연구를 통해 수백 단어를 암기하고 정확하게 사용할 수 있지만 구 및 문장을 상당히 어렵게 만듭니다.

    이러한 환자들은 독립적으로 유지할 수 있고 간단한 작업 (예 : 스윕, 세척, A 지점에서 B 지점으로 개체 전송 등)을 수행 할 수도 있습니다. 어떤 경우에는 3-4 학년을 졸업하고, 단어를 쓰거나 카운트하는 법을 배웁니다. 동시에, 합리적으로 생각하고 사회에 적응할 수 없다는 것은 그러한 환자들을 끊임없이 돌보는 것을 필요로합니다.

    심한 정신 지체 (정체 불명)

    심각한 정신 장애에 의해 특징 지어지며, 그 결과 대다수의 환자가자가 관리 능력을 상실하고 지속적인 치료가 필요합니다. 아픈 아이들은 배우기에 실제적으로 복종 할 수없고, 쓰거나 셀 수 없으며, 어휘는 수십 단어를 초과하지 않습니다. 그들은 또한 이성의 사람과 관계를 맺고 가족을 가질 수 없기 때문에 어떤 의도적 인 일도 할 수 없습니다.

    동시에 심각한 중증 이상의 소아 증후군 환자는 원시 스킬 (음식 섭취, 물 마시, 옷 입기 및 꺼내기 등)을 할 수 있습니다. 기쁨, 두려움, 슬픔, 또는 무언가에 대한 관심 (그러나 몇 초 또는 몇 분 동안 만 지속되는)과 같은 간단한 감정을 경험할 수도 있습니다.

    깊은 정신 지체 (바보)

    임상 옵션 및 정신 지체 형태

    이 분류를 통해 아동의 정신 감정 및 정신 능력의 발달 정도를 평가하고 그에 대한 최상의 교육 프로그램을 선택할 수 있습니다. 이것은 환자의 빠른 발달 (가능한 경우)에 기여하거나 심하고 심한 형태의 병리학에서 증상의 심각성을 감소시키는 데 기여합니다.

    임상 적 관점에서 정신 지체는 다음과 같을 수 있습니다 :

    • 무 건성;
    • 무력 함;
    • 스테로이드 성;
    • 불쾌한.

    Atonic 형태

    이 양식은주의 집중력에 대한 주된 위반이 특징입니다. 아이의 관심을 끄는 것은 극히 어렵고 성공하더라도 빨리 정신이 산만 해져 다른 물건이나 행동으로 전환됩니다. 이 때문에 아이들은 배우기가 극도로 어렵습니다 (그들은 가르치는 정보를 암기하지 않으며 암기한다면 빨리 잊어 버립니다).

    이 소양 과증식은 또한 아동의 의지가 약화되어 있음을 유의해야합니다. 그는 어떤 계획도 보여주지 않으며, 새로운 것을 배우거나 추구하려고하지 않습니다. 흔히 그들은 환자의주의를 분산시키는 다양한 외부 자극의 효과와 관련된 다중 비 방향 운동 (hyperkinesis)을 가지고 있습니다.

    장기간에 걸친 관찰의 결과로, 전문가들은 정신 지체의 일시적인 형태를 몇 가지 임상 적 선택으로 나눌 수 있었는데, 각각은 하나 또는 다른 유형의 손상의 우세로 특징 지어진다.

    oligophrenia의 atonic 형태의 임상 변종은 다음과 같습니다 :

    • Aspontane-apathetic - 약한 표현의 감정 표현뿐만 아니라 낮은 동기와 독립적 인 활동의 거의 완전한 부족이 특징입니다.
    • Akatisic - hyperkinesis (아이의 일정한 무 지향성 움직임, 움직임 및 행동)가 전면에옵니다.
    • 세계와 같은 - 아이의 분위기가 고조되고 비판적으로 행동을 평가할 능력이 없다는 것을 특징으로합니다 (그는 많이 말할 수 있고, 사회에서 음란 한 행동을하거나, 바보짓을하는 등).

    천문학 양식

    경미한 과증식 환자에게서 발견되는 온화한 형태의 질병 중 하나. 이 양식은 주의력 장애가 특징이며, 이는 아동의 정서적 인 영역의 패배와 결합됩니다. 천식 증상이있는 소양증 환자를 대상으로하는 태닝은 짜증이 나서 눈물을 흘릴 수 있지만, 기분을 빠르게 바꿔 쾌활하고 좋은 성격을 갖출 수 있습니다.

    6 세에서 7 세까지의 어린이들에게서 정신 지체가 눈에 띄지 않을 수 있습니다. 그러나 이미 1 학년 때 교사는 아동의 사고 능력에 중대한 지체와 집중 능력에 대한 위반을 확인할 수 있습니다. 그러한 아이들은 공과가 끝날 때까지 항상 그 자리에서 돌아 다니며, 어떤 말을하고 싶으면 즉시 허락없이 외쳐야합니다. 그러나 아이들은 성인 생활에서 특정 일을 할 수 있도록 기본적인 학교 기술 (읽기, 쓰기, 수학)을 습득 할 수 있습니다.

    무증상 과증식의 임상 적 변형은 다음과 같습니다.

    • 주요 옵션. 주요 증상은 학교에서받은 모든 정보를 빠르게 잊어 버리는 것입니다. 아이의 감정적 인 상태는 또한 방해받으며, 이는 가속 된 피로 또는 반대로 지나친 충동, 증가 된 이동성 등으로 나타날 수 있습니다.
    • Bradypsychic 옵션. 이 아이들은 느리고 지체 된 사고가 특징입니다. 그러한 아이에게 간단한 질문을한다면, 그는 수십 초 또는 심지어 수 분 안에 대답 할 수 있습니다. 그러한 사람들이 학교에서 공부하고, 전에 설정 한 과제를 해결하고, 즉각적인 반응을 요구하는 작업을 수행하는 것은 어렵습니다.
    • Dislialic 옵션. 언어 장애는 소리와 단어의 잘못된 발음으로 나타납니다. 천식 증상 (증가 된 산만 함 및 감정적 인 저개발)의 다른 징후도이 어린이들에게 나타나고 있습니다.
    • Dyspraxic 옵션. 그것은 정확하게, 목표로 한 운동을 수행 할 것을 시도 할 때 손의 손가락에서 모터 활동의 위반에 의해, 성격을 나타낸다.
    • 기진 맥진 옵션. 기억 상실증 (기억 된 정보에 집중할 수 없기 때문에)이 가장 큰 기억 장애가 특징입니다.

    Stenic form

    장애인 사고, 감정적 인 "빈곤"(아이들은 감정을 매우 약하게 표현함)과 주도권 부족으로 특징 지어집니다. 그런 환자들은 친절하고 친절하지만, 동시에 충동 적 발진이 일어나는 경향이 있습니다. 그들이 간단한 작업을 할 수는 있지만 비판적으로 자신의 행동을 평가할 수있는 능력을 실제로 박탈 당했다는 점은 주목할 가치가 있습니다.

    oligophrenia의 sthenic 형태의 임상 변종은 다음과 같습니다 :

    • 균형 잡힌 변형은 아이가 저개발 사고, 정서적 영역 및 의지 영역 (주도권)이 동일하다는 것입니다.
    • 불균형 버전 - 정서적 - 의지 또는 정신 장애의 우위를 특징으로합니다.

    불쾌감을주는 형태

    정서 장애 및 정신 불안정에 의해 특징 지어진다. 대부분의 어린이들은 기분이 좋지 않아서 눈물을 흘리기 쉽고 짜증이납니다. 때로는 분노의 폭발을 경험할 수도 있습니다. 그 결과 주위의 물건을 깨고 치거나 소리 치거나 심지어 주변 사람들을 공격하여 부상을 당할 수 있습니다.

    그러한 아이들은 생각이 가볍고, 기억력이 부족하며, 집중력이 약해서 학교 교육을 제대로받지 못합니다.